Välihuomautus mamuista kouluissa

Tutkimus kertoi, että joka kolmas uusmaalainen haluaisi maahanmuuttajataustaisten oppilaiden määrälle ylärajan. Kysymys kuului: "Pitäisikö kouluissa mielestänne olla rajoitukset, miten suuri osa luokan oppilaista voi olla maahanmuuttajataustaisia?" Voi pyhä jysäys. Tuon typerämpää kysymystä en pystyisi keksimään vaikka kovasti yrittäisin.

Kysymyksenasettelu on täysin virheellinen jo siksi, että se olettaa mamujen olevan lähtökohtaisesti ongelmatapauksia. Oikeampi kysymys olisi rajoitusten asettaminen ns. haasteellisille oppilaille. Ongelmatapaus on oppimishäiriöinen, käytöshäiriöinen tai huonosti kieltä osaava. Nimellä, uskonnolla, ihonvärillä tai kansalaisuudella ei saa olla mitään merkitystä. Jos ongelmia on, niihin puututaan. Tarvittaessa siirretään erityisluokalle tai jätetään luokalleen, mikä olisikin nykyperuskoulussa mullistava teko.

Ongelmallisten oppilaiden jakaminen tasaisesti tarkoittaisi vain sitä, että kaikkiin luokkiin tulisi ongelmia. Järkevämpää olisi se, että ongelmatapauksia saa olla luokassa enintään 10 % - tai sitten erityisluokka, jossa on 100 % ongelmatapauksia, jolloin muut saavat opiskella rauhassa.

Rajoitukset ulkomaalaistaustaisille olisivat syrjiviä. Jokaisella on oltava oikeus opiskella lähiperuskoulussa. Ei voi edellyttää, että kuskataan toiselle puolelle kaupunkia kun sattuu olemaan kiintiöt.

Eivätkä kaikki mamut tosiaankaan ole ongelmatapauksia. Kuten olen aiemmin kirjoittanut, melkoinen osa mamuista pärjää koulussa hyvin. Lähes poikkeuksetta ongelmatapaukset ovat humanitaarisia mamuja, muslimeja ja afrikkalaisia.

Joka ei usko ennen kuin näkee, voi lukea vaikka tätä nimilistaa. Melkoinen määrä ulkomaalaistaustaisia nimiä - vaan eipä taida joukossa olla yhtään Abdullahia tai Mzungawaa.